@article{oai:nuk.repo.nii.ac.jp:00000223,
 author = {三次, 徳二},
 issue = {1},
 journal = {九州地区国立大学教育系・文系研究論文集, The Joint Journal of the National Universities in Kyushu. Education and Humanities},
 month = {Oct},
 note = {application/pdf, 大学の公開講座として行われた親子化石掘り教室について，学習する親子の観察，親に対する聞き取り調査，アンケート調査をもとに，親子で学ぶことの効果について考察を行った。その結果，子どもにとっては，親と一緒に学ぶことにより，子ども単独では解決できない技術的な問題が解決できること，親がティーチング・アシスタントとして学習の支援をしてくれることの２点で効果があることを示した。また，公開講座の実施により，親子で喜びを共有する機会を提供できること，親にも生涯学習の機会を提供できることを示した。, 本論文は「九州地区国立大学教育系・文系研究論文集」Vol.2, No.1(2014/10）に査読を経て受理された。},
 volume = {2},
 year = {2014}
}