@article{oai:nuk.repo.nii.ac.jp:00000397,
 author = {菅沼, 敬介},
 issue = {1},
 journal = {九州地区国立大学教育系・文系研究論文集, The Joint Journal of the National Universities in Kyushu. Education and Humanities},
 month = {Oct},
 note = {application/pdf, 本稿は，叫ばれて久しい幼児教育と小学校教育の円滑な接続や「スタートカリキュラム」の在り方を論こうした。平成29年告示の学習指導要領で示された新しい教育の方向性に関して，特に平成２８年１２月２１日文部科学省中央教育審議会から示された答申の中の第６章「何を学ぶか」で記されている「学校段階間の繋がり」に着目する。その際，前回の学習指導要領改訂から継続検討されているスタートカリキュラムについて，小学校段階のコネクトと言える「生活科」に絞って研究を進めた。その際，接続を具体的にイメージするために，幼児教育の領域「環境」について検討した。幼児教育と小学校教育で同様の教材を扱った際，幼児教育での遊び経験が小学校教育での学びへと，拡大及び深化の具体を明らかにした。, 本論文は「九州地区国立大学教育系・文系研究論文集」Vol.8, No.1(2021/10）に査読を経て受理された。},
 volume = {8},
 year = {2021}
}