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統計期間 : 2024-06-13 ~ 2025-06-13

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1 (592) 社会科平和学習における安全保障研究の知見を生かした学習過程モデルの構築 －「安全保障のジレンマ」を活用した授業の分析・検討を踏まえ－
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3 (361) 「平和で王のいない時代」における 「＜文化＞の地政学的枠組み理論」 : バイオダーウィニズムにおけるミスマッチ論、的に修正された＜合理＞的選択
4 (279) 主権者教育の基盤として人のつながりを学ぶ社会科授業 －共同体概念と関係価値に着目して－
5 (244) 世界遺産の商品化に伴う環境問題の顕在化 ―チベット・フフシルにおける不法投棄問題を事例に―
6 (243) シンボリック相互作用論の方法論的立場
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9 (227) 地域精神科医療における臨床心理職の訪問支援の現状と課題 －多職種アウトリーチチームへのアンケート調査から－
10 (222) 管理職への昇任をめぐるジェンダー・パターン －校務分掌上の主要補職に着目して

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4 (28) 「平和で王のいない時代」における 「＜文化＞の地政学的枠組み理論」 : バイオダーウィニズムにおけるミスマッチ論、的に修正された＜合理＞的選択
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6 (22) 地域精神科医療における臨床心理職の訪問支援の現状と課題 －多職種アウトリーチチームへのアンケート調査から－
7 (19) 災害避難所への一時的な宿泊が睡眠に及ぼす影響 ：ウェアラブル端末を用いた探索的研究
8 (19) 運動に対する動機づけ尺度（BREQ-4 日本語版）の開発
9 (19) 中国国内の日本語教科書におけるスピーチレベルと スピーチレベル・シフトの指導 ―『総合日本語』『標準日本語』『新編日本語』の3 種の教科書を中心に―
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