WEKO3
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読みの授業における巻き込み・巻き込まれ現象の検討 ―1980年代の深川明子の論文を素材として―
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Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||
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公開日 | 2021-03-31 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 読むこと | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | イメージ体験 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 国語教育史(1980年代) | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | journal article | |||||
アクセス権 | ||||||
アクセス権 | metadata only access | |||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||
著者 |
花坂, 歩
× 花坂, 歩 |
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著者別名 | ||||||
姓名 | ハナサカ, アユム | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | Hanasaka, Ayumu | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本稿では読みの授業における複雑性の解明に取り組んでいる。研究の素材は深川明子(金沢大学)によって記録された1980年代の実践論文である。当時の記録を見ると、児童らは教師の投げかけに促されて、同じ教室空間にいる友人らとともに、そこに無いもの(イメージ空間)を生み出していた。さらには、虚構と現実の垣根が取り払われることで、あたかもそこにいるかのような自己が現出し、様々な思考を展開していることが確認できた。そこには課題もある。そうしたイメージ形成の授業は学習集団の操作が難しいことに加え、国語科特有の諸技術の習得が先送りにされがちであった。授業を多様性の源泉としていくためには、種々の潜在性にも目を向けなければならない。 | |||||
内容記述 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 本論文は「九州地区国立大学教育系・文系研究論文集」Vol.7, No.2(2021/3)に査読を経て受理された。 | |||||
書誌情報 |
九州地区国立大学教育系・文系研究論文集 en : The Joint Journal of the National Universities in Kyushu. Education and Humanities 巻 7, 号 2, p. No.3, 発行日 2021-03-31 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 九州地区国立大学間の連携事業に係る企画委員会リポジトリ部会 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1882-8728 | |||||
情報源 | ||||||
関連名称 | 大分大学 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
URI | ||||||
識別子 | http://hdl.handle.net/10559/16753 | http://hdl.handle.net/10559/16753 | |||||
識別子タイプ | HDL |